PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPAS PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI 1 TONJA DENPASAR

Ni Made Maharani; Ni Made Anggreni; Gusti Ayu Dewi Setiawati

doi:10.61722/jinu.v3i4.10337

Authors

Ni Made Maharani Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Dharma Acarya, Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
Ni Made Anggreni Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Dharma Acarya, Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
Gusti Ayu Dewi Setiawati Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Dharma Acarya, Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

DOI:

https://doi.org/10.61722/jinu.v3i4.10337

Keywords:

discovery learning, learning achievement, IPAS

Abstract

This study aims to determine the effect of the Discovery Learning learning model on students’ achievement in IPAS subjects for fifth-grade students at SD Negeri 1 Tonja Denpasar. This study was motivated by the low learning achievement of students caused by teacher-centered learning activities, resulting in students being less active in discovering concepts independently. This study used a quantitative approach with a quasi-experimental design. The population consisted of all fifth-grade students of SD Negeri 1 Tonja Denpasar totaling 60 students. The sample was selected using simple random sampling techniques. Data collection techniques included observation, documentation, and learning achievement tests. The data were analyzed using descriptive and inferential statistics with the t-test. The results showed that the Discovery Learning model had a significant effect on students’ learning achievement in IPAS subjects. Students who learned through the Discovery Learning model achieved higher learning outcomes than students who learned through conventional learning models.

References

Agung, Anak Agung Gede. 2018. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.

Agung, Anak Agung Gede. 2020. Buku Ajar Evaluasi Pendidikan. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.

Agung, Anak Agung Gede. 2021. Statistika Dasar untuk Pendidikan. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.

Agung, Anak Agung Gede. 2022. Statistika Infrensial untuk Pendidikan.Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.

Agung, Anak Agung Gede, & I. Nyoman Jampel. 2022. Statistika Inferensial Untuk Pendidikan. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.

Agung, Anak Anak Gede, Desak Putu Parmiti, & Luh Putu Putrini Mahadewi. 2022. Asesmen dan Evaluasi Pendidikan: Digitalisasi dan Aplikasinya. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.

Ali, Mufti, Dini Desty Setiani. 2018. Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Konsep Jamur. Bioedusiana 3 (2)

Ami, M. S., & P. Damayanti. 2021. Ilmu Alamiah Dasar. Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi.

Antara, A. A. P. 2020. Penyetaraan Vertikal dengan Pendekatan Klasik dan Item Response Theory (Teori Dan Aplikasi). Yogyakarta: Deepublish.

Ardithayasa, I. Wayan, & Kadek Yudiana. 2020. “Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Berbasis Tri Hita Karana terhadap Hasil Belajar IPA.” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar 4(2):163.

Ariasanti, Desta, M. Taheri Akhbar, & Sylvia Lara Syaflin. 2021. “Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 125 Palembang.” Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar 5(2):113.

Arikunto, Suharsimi. 2021. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 3.Damayanti. Jakarta: Pt Bumi Aksara.

Arya, Yande, Wara Niraha, D. P. Parmiti, And K. Yudiana. 2019. “Pengaruh Model Think Pair Share Berbasis Tri Hita Karana terhadap Sikap Peduli Sosial dan Kompetensi Pengetahuan IPA Siswa.” Jurnal Adat Dan Budaya 1(1).

Fahmi, Iswan Setiadi, Diah Elmawati, And Sunardi. 2019. “Discovery Learning Method for Training Critical Thinking Skills of Students.” European Journal Of Education Studies 6(3):342–51.

Febriana, Rina. 2021. Kompetensi Guru. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Gunawan, Imam. 2016. Pengantar Statistika Inferensial. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Hajar, Siti, And Akhsanul In’am. 2017. “Learning Geometry Through Discovery Learning Using A Scientific Approach.” International Journal Of Instruction 10(1):55–70.

Hisbullah, And Nurhayati Selvi. 2018. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Makassar: Aksara Timur.

Indrawan, Irjus, Umi Masitah, Rabiatul Adabiah, Jauhari, And Titik Nikmatul Faizah. 2020. Guru Profesional. Jawa Tengah: Penerbit Lakeisha.

Khabibah, Elok Norma, Mohammad Masykuri, & Maridi Maridi. 2017. “The Effectiveness Of Module Based On Discovery Learning To Increase Generic Science Skills.” Journal Of Education And Learning (Edulearn) 11(2):146– 53.

Kodir, Abdul. 2018. Manajemen Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013 Pembelajaran Berpusat pada Siswa. Bandung: Cv Pustaka Setia.

Komang, Ni, Devi Yunita, Ni Ketut, Desia Tristiantari. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbasis Kearifan Lokal Tri Hita Karana terhadap Hasil Belajar. Vol. 1.

Kosasih, E. 2014. Strategi Belajar dan Pembelajaran Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Yrama Widya.

Koyan, I. Wayan. 2012. Statistik Pendidikan Teknik Analisis Data Kuantitatif.Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.

Mulyono, H., &Ismail Suardi Wekke. 2018. Strategi Pembelajaran di Abad Digital. Yogyakarta: Gawe Buku.

Narayani, Ni Nyoman Widya, Ign. I. Wayan Suwatra, & I. Made Suarjana. 2019. “Pengaruh Model Pembelajaran NHT Berbasis Tri Hita Karana terhadap Karakter dan Hasil Belajar IPA.” Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia 2(1):1.

Nasrudin, Juhana. 2019. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Pt. Panca Terra Firma.

Nasution, Ahmad Taufik. 2016. Filsafat Ilmu Hakikat Mencari Pengetahuan.Yogyakarta: Deepublish.

Ngalimun. 2017. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Parama Ilmu.

Parmajaya, I. P. G. 2020. “Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Tri Hita Karana Para Siswa Hindu.” Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama 11–17.

Payadnya, I. Putu Ade Andre, & I. Gusti Agung Ngurah Trisna Jayantika. 2018. Panduan Penelitian Eksperimen Beserta Analisis Statistik dengan SPSS. Yogyakarta: Deepublish.

Pradnyawathi, Ni Nym Chintya, & Gst Ngr Sastra Agustika. 2019. “Pengaruh Model Pakem Berbasis Tri Hita Karana terhadap Keterampilan Menulis.”International Journal Of Elementary Education 3(1):89.

Pratiwi, Linda. 2020. “Workshop Inovasi Pembelajaran di Sekolah Dasar Shes:Conference Series 3 (4) (2020) 1005-1010.” 3(4):1005–10.

Purna, I. Wayan, And Ni Putu Eni Astuti. 2021. Yoga Berbasis Tri Hita Karana Untuk Anak Usia Sekolah Dasar. Badung: Nilacakra.

Purwanti, Kartika Yuni, And Ela Suryani. 2018. “Pengaruh Discovery Learning dengan Pendekatan Scientific Berbantuan Powtoon Terhadap Motivasi dan Kemampuan Berpikir Kritis.” Janacitta 1(1).

Puspitasari, Yesi, & Siti Nurhayati. 2019. “Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan 7(1):93–108.

Putra, Lisa Virdinarti. 2021. Media Ultanum untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas V SDN Susukan 04. Jawa Tengah: Penerbit Lakeisha.

Putri, Ni Made Canessia Dwika, I. Ketut Ardana, & Gusti Ngurah Sastra Agustika. 2017. “Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Lingkungan terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA Siswa Kelas V.” Jurnal Inovasi Pendidikan Ipa 4(1):78.

Rahman, Mardia Hi. 2017. “Using Discovery Learning to Encourage Creative Thinking.” International Journal Of Social Sciences & Educational Studies 4(2).

Ramdhani, M. R., B. Usodo, And S. Subanti. 2017. “Discovery Learning with Scientific Approach on Geometry.” Journal Of Physics: Conference Series 895(1).

Saputra, Syifa. 2016. “Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Keanekaragaman Hayati.” Jurnal Edukasi Dan Sains Biologi 5(2):77036.

Sari. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Higher Order Thingking Skill dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V MIN 8 Bandar Lampung. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Saswita, Jenti. (2018). “Pengaruh Penggunaan Model Concept Sentence Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Onanrunggu pada Mata Pelajaran Ekonomi Tahun Ajaran 2018/2019.” https://repository.uhn.ac.id/handle/123456789/1712?show=full

Setyosari, Punaji. 2016. Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan.Jakarta: Prenada Media Group.

Solimun, Armanu, & Adji Achmad Rinaldo Fernandes. 2018. Metodologi Penelitian Kuantitatif Perspektif Sistem. Malang: UB Press.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Wahyu, Nandika Putra. 2020. “Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Nilai Tri Hita Karana terhadap Kompetensi Pengetahuan IPS Siswa Kelas V SD N Gugus Jendral Sudirman Kecamatan Denpasar Selatan.” Undiksha Repository.

Wahyudi, Wahyudi, And Mia Christy Siswanti. 2015. “Pengaruh Pendekatan Saintifik Melalui Model Discovery Learning dengan Permainan gerhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD.” Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 5(3):23.

Widiadnyana I W, Sadia I W,& Suastra I W. 2014. “Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Pemahaman Konsep IPA dan Sikap Ilmiah Siswa SMP.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia 4(2).

Widya. (2023). Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar IPAS Kurikulum Merdeka Pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri. Skripsi. Universitas Lampung

Yustina, Hj., Darmawati,& Riki Apriandi. 2018. Strategi Pembelajaran Biologi.Riau: UR Press.

Yusuf, A. Muri. 2015. Asesmen dan Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.