Pengembangan Bahan Ajar Musim dan Iklim di Indonesia Berbasis Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Kelas IV MIS NU Kota Palangka Raya

Muhammad  Syabrina; Naima Zahra; Nigita Kasuma Dwi Akhirni; Putri  Ramadhani; Ratih  Amalia

doi:10.61722/jinu.v3i4.10431

Authors

Muhammad Syabrina UIN Palangka Raya
Naima Zahra UIN Palangka Raya
Nigita Kasuma Dwi Akhirni UIN Palangka Raya
Putri Ramadhani UIN Palangka Raya
Ratih Amalia UIN Palangka Raya

DOI:

https://doi.org/10.61722/jinu.v3i4.10431

Keywords:

Deep Learning, Sekolah Dasar, Bahan Ajar, Musim dan Iklim, Hasil Belajar Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar musim dan iklim di Indonesia berbasis pembelajaran mendalam (Deep Learning) untuk siswa kelas IV MIS NU Kota Palangka Raya. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data diperoleh melalui validasi ahli, penilaian guru, respons siswa, serta tes hasil belajar yang melibatkan 26 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memperoleh kategori sangat layak dengan persentase validasi ahli materi sebesar 91,70%, ahli desain 93,50%, penilaian guru 82,40%, dan uji coba lapangan 90,30%. Selain itu, hasil uji paired t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest (p < 0,001), yang menandakan bahwa penggunaan bahan ajar memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Meskipun demikian, rata-rata skor N-Gain sebesar 0,36 (36,31%) menunjukkan bahwa efektivitas peningkatan hasil belajar masih belum optimal. Temuan ini menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan sangat layak digunakan dalam pembelajaran dan berpotensi mendukung pengalaman belajar yang lebih bermakna serta kontekstual bagi siswa sekolah dasar.

References

Agustini, S. (2021). Penerapan Media Pembelajaran QR Code Berbantuan Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi. Jurnal Nalar Pendidikan, 9(1), 1. https://doi.org/10.26858/jnp.v9i1.20228

Ardhani, A. D., Ilhamdi, M. L., & Istiningsih, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli pada Pelajaran IPA. Jurnal Pijar Mipa, 16(2), 170–175. https://doi.org/10.29303/jpm.v16i2.2446

Dwiqi, G. C. S., Sudatha, I. G. W., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran IPA Untuk Siswa SD Kelas V. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 33. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28934

Ernawati, I. (2017). Uji Kelayakan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Administrasi Server. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 2(2), 204–210. https://doi.org/10.21831/elinvo.v2i2.17315

Fullan, M., Quinn, J., & McEachen, J. (2018). Deep Learning: Engage the World Change the World. California: Corwin.

Fitri, A., Tri Prasetya, A., & Widiarti, N. (2023). Chemistry in Education Desain E-LKPD Berbasis Fillable PDF Bermuatan Kontekstual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep. Chemined, 12(1). http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chemined

Hattie, J., & Donoghue, G. (2020). Visible Learning and the Science of How We Learn. London: Routledge.

Maulana, D., Mazrur, & Rizal, S. U. (2021). Pengembangan Computer Based Instructional Materi “Haji” Di Madrasah Aliyah. 4(2).

Mandasari, N. A., Puri, A., & Hapsari, A. D. (2025). Pendekatan Pembelajaran Deep Learning Sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 08(2), 218–225. http://journal.unismuh.ac.id/index.php/jrpd

Misbahudholam, M. (2021). Memahami Karakteristik Peserta Didik. TareBooks. www.tarebooks.com

Nurfatiha Rahmah, S., Asih Vivi Yandari, I., & Taufik, M. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Quantum Learning pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(2).

Prastowo, A. (2021). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Putri, M. N., Wulandari, A. Y. R., Ahied, M., Yasir, M., & Rakhmawan, A. (2024). Pengembangan E-Book IPA Terpadu Berbasis Etnosains Kain Tenun Ikat Parengan. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 72. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v13i1.77301

Ramadhani, R., & Amudi, A. (2020). Efektifitas Penggunaan Modul Matematika Dasar Pada Materi Bilangan Terhadap Hasil Belajar. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(1), 64. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i1.2443

Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Setyawan, A. A., & Wahyuni, P. (2019). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Multimedia Pada Mata Kuliah Statistika Pendidikan. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 12(1), 94–102. https://doi.org/10.30870/jppm.v12i1.4857

Syabrina, M., & Sulistyowati. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Flash Ibtidaiyah. Tarbiyah Wa Ta’lim : Jurnal Penelitian Pendidikan & Pembelajaran, 7(1), 25–36.

Syar, N. I., & Sulistyowati, S. (2021). Analysis of Students’ Need and Perception on Integrated Natural Science Worksheet based on Contextual Teaching and Learning. Elementary : jurnal ilmiah pendidikan dasar, 7(1), 85–97. https://doi.org/10.32332/ejipd.v7i1.3071

Setiawan, R., Syahria, N., Andanty, F. D., & Nabhan, S. (2022). Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Bahasa Inggris Smk Kota Surabaya. Jurnal Gramaswara, 2(2), 49–62. https://doi.org/10.21776/ub.gramaswara.2022.002.02.05

Syahida, F., & Glory, I. D. P. (2022). Development of Interactive Teaching Materials based on PBL Learning Models to Improve Students’ Mathematical Reasoning Ability. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(3), 269–286. https://doi.org/10.55927/jiph.v1i3.2277

Sari sasi gendro, dea aulya. (2022). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. In LP2M UST Jogja (Issue March).

Setiadini, R., & Dwi Kurino, Y. (2025). Analisis Hubungan Kemampuan Tingkat Tinggi dan Pendekatan Deep Learning pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Journal of Innovation in Primary Education, 4(2), 1–13.

Wiratmo, J. (2018). Cuaca, Musim, dan Iklim Tropis. Bandung: ITB Press.

Wedyawati, N., & Lisa, Y. (2019). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Deepublish.

Wahab, A., Junaedi, J., & Azhar, Muh. (2021). Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI. Jurnal Basicedu, 5(2), 1039–1045. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.845