PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF PEMBUATAN POLA DASAR SISTEM DRESSMAKING PADA SISWA FASE E TATA BUSANA SMK NEGERI 1 KALITENGAH

Indah Kusuma Wardani; Imami Arum Tri Rahayu

doi:10.61722/jinu.v3i6.11881

Authors

Indah Kusuma Wardani Universitas Negeri Surabaya
Imami Arum Tri Rahayu Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.61722/jinu.v3i6.11881

Keywords:

dressmaking, interactive e-module, learning media, basic pattern making, fashion design

Abstract

Interactive e-modules are digital teaching materials that integrate text, images, audio, video, and interactive features, enabling students to learn independently. This study aimed to: (1) determine the feasibility level of the interactive e-module as a learning medium in basic pattern making using the dressmaking system for Phase E Fashion Design students at SMK Negeri 1 Kalitengah, and (2) determine students’ learning outcomes in basic pattern making using the dressmaking system through the implementation of the interactive e-module in learning basic pattern making using the dressmaking system for Phase E Fashion Design students at SMK Negeri 1 Kalitengah. This study employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The research was conducted at SMK Negeri 1 Kalitengah with 30 Phase E students of Grade X Fashion Design and Production as the trial subjects. Data collection techniques used expert validation sheets and learning outcome tests through cognitive and psychomotor assessments. The research instruments included validity assessment sheets, cognitive test questions, and psychomotor assessment sheets. The data analysis technique used descriptive quantitative analysis. The results showed that the interactive e-module obtained a “highly feasible” category with an average score of 3.68 from material experts, media experts, and language experts. Students’ learning outcomes showed a mastery level of 90%. Therefore, the interactive e-module is feasible and effective for use in learning basic pattern making using the dressmaking system.

References

Amr, F. Y., & Nelmira, W. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Pembuatan Pola Dasar Sistem Dressmaking Pada Mata Pelajaran Dasa-Dasar Keahlian Busana di SMKN 2 Mandau. 24(1), 40–48.

Anggreini, A. T., & Narimo, S. (2023). Guru di Era Kurikulum Merdeka Belajar di SMK Muhammadiyah 3 Gemolong. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 17(3), 1704. https://doi.org/10.35931/aq.v17i3.2127

Antonius, A., Huda, N., & Suratno, S. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Pembelajaran Gambar Teknik Berbasis Keterampilan Kreatif Untuk Siswa Smk. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 1090–1102. https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i2.1347

Belanisa, F., Amir, F. R., & Sudjani, D. H. (2022). E-modul Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Motivasi Siswa. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.30997/tjpba.v3i1.4754

Fitriani, Y., Tarbiyah, F., Keguruan, D. A. N., Islam, U., & Raden, N. (2024). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbantu Hologram Dan Text To Speech Sebagai Pengembangan E-Modul Interaktif Berbantu Hologram Dan Text To Speech Sebagai.

Ginting, F. B., Wesnina, W., & Soeprijanto, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Pola Konstruksi Busana Wanita dalam Bentuk Video Animasi Interaktif. Journal of Animation and Games Studies, 8(1), 1–26. https://doi.org/10.24821/jags.v8i1.6176

Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. Í Tahta Media Group.

Intan Keumale, C., Fitriana, & Fadhilah. (2021). Hubungan Penguasaan Materi Teknologi Menjahit Terhadap Hasil Jahitan Siswa Pada Mata Pelajaran Pembuatan Busana Costome Made Kelas XI Busana 2 Di SMK Negeri 2 Lhokseumawe. 21–31.

Jafnihirda, L., Suparmi, Ambiyar, Rizal, F., & Pratiwi, K. E. (2023). Efektivitas Perancangan Media Pembelajaran Interaktif E-Modul. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(1), 227–239. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/2734

KEBUDAYAAN, K. P. D. (2017). PANDUAN PRAKTIS PENYUSUNAN E-MODUL TAHUN 2017.

Lastri, Y. (2023). Pengembangan Dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1139–1146. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i3.1914

Pagarra H & Syawaludin, D. (2022). Media Pembelajaran. Í Badan Penerbit UNM.

Parni. (2017). Faktor internal dan eksternal pembelajaran. 5(1), 17–30.

Putri, D. N. S., Islamiah, F., Andini, T., & Marini, A. (2022). Analisis Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Interaktif Terhadap Hasil Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), 367.

Rahmadhani, S., & Efronia, Y. (2021). Penggunaan E-Modul Di Sekolah Menengah Kejuruan Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital. JAVIT : Jurnal Vokasi Informatika, 5–9. https://doi.org/10.24036/javit.v1i1.16

Rohima, N. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Belajar Pada Siswa. Publikasi Pembelajaran, 1(1), 1–12.

Rohmah, D. N. (2020). Hubungan Antara Motivasi dan Hasil Belajar. 1–46.

Sari, P. D., & Yusmerita. (2023). Perbedaan Hasil Pola Dasar Dressmaking dengan Pola Dasar Cuppens Geurs pada Wanita Indonesia Bertubuh Gemuk. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 1408–1414.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.

Wulandari, F., Yogica, R., & Darussyamsu, R. (2021). Analisis Manfaat Penggunaan E-Modul Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19. Khazanah Pendidikan, 15(2), 139. https://doi.org/10.30595/jkp.v15i2.10809

Yusuf, D. M., Azis, M., & Idrus, M. (2024). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Smk Negeri 1 Kota Parepare. EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi, 4(2), 187–206. https://doi.org/10.24127/edunomia.v4i2.5638