Pengembangan Video Tutorial Pembuatan Pola Kemeja Pria di Fase E SMK Negeri 1 Sooko
DOI:
https://doi.org/10.61722/jmia.v3i4.11867Keywords:
ADDIE Model, learning outcomes, men’s shirt pattern, video tutorialAbstract
This study aimed to: 1) determine the feasibility level of the tutorial video based on assessments of material expert, media expert, and language expert; and 2) determine students learning outcomes after using the tutorial video on making a men’s shirt pattern. This study employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE development model, which consist of the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data were collected through expert validation questionnaire and students performance test. The data were analyzed using descriptive quantitative by calculating the average validation score, and the percentage of learning mastery. The result showed that the tutorial video on making a men’s shirt pattern obtained a material feasibility score of 3.97, a media feasibility score of 3.97, and a language feasibility score of 3.80. The overall average feasibility score of the tutorial video was 3.90, which falls into the “very feasible” category for implementation. Meanwhile, student’s learning outcomes based on classical mastery reached 84.85%. Based on these result, the tutorial video on making a men’s shirt pattern was declared feasible and suitable for use in learning.
References
Bibi, S., & Jati, H. (2015). Efektivitas Model Blended Learning Terhadap Kuliah Algoritma dan Pemrograman. Jurnal Pendidikan Vokasi, 5(2), 74–87.
Erni, H., & Farihah, F. (2021). Pengembangan Media Video Tutorial Pada Mata Kuliah Teknologi Menjahit Dalam Mendukung Pembelajaran Di masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 18(1), 121–131.
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
Gunawan, I. T., Marniati, M., Suhartini, R., & Wahyuningsih, U. (2024). Penerapan Media Video Tutorial pada Elemen Pembuatan Pola Dasar Badan terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas X Tata Busana SMK Negeri 3 Kediri. Journal on Education, 6(2), 11002–11010. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.4887
Haryanti, S., & Suwerda, B. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial Praktik pada Mata Kuliah Keselamatan dan Kesehatan Kerja. Jurnal Pendidikan, 10(1), 79–88. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v10i1.806
Haryati, J., & Arifiana, D. (2025). Pengembangan Media Video Tutorial Pembuatan Desain Busana Pesta di Fase F SMK Negeri 1 Wonoasri. 2(6), 588–599.
Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, M., & Indra, I. (2021). Media pembelajaran. Tahta media group.
Kharysma, N., Safitri, K., & Prihatnani, E. (2021). Efektifitas Penggunaan Video Tutorial dalam Pembelajaran DaringDitinjau dari Tingkat Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 77–84.
Khoiriah, M. A., Sujarwo, S., & Handayani, P. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Media Video Tutorial dan Gambar Terhadap Motivasi dan Kemandirian Belajar Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6360–6374. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3197
Kriswanto, R. (2020). Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. 18, No. 2, Tahun 2020. 18(2), 28–44.
Marifah, N. N., Arum, I., Rahayu, T., Mayasari, P., & Yuniati, M. (2024). Penerapan Media Video Tutorial pada Materi Pola Kemeja Melalui Aplikasi Google Classroom untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di MAN 5 Jombang. Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya Dan Pendidikan, 1(4), 145–153.
Nailatus, L., & Sa’adah, S. (2020). Penerapan Video Tutorial Materi Busnaa Pengantin Berbasis Website. E-Journal, 09, 121–128.
Nasir, M., & Jamiludin, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Powerpoint terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(1), 129–142. https://doi.org/DOI: 10.26811/didaktika.v7i1.1041.
Nurwati, N., & Purwanti, H. (2021). Pemanfaatan Video Tutorial (Demonstrasi) Pada Pembelajaran PCKI Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah WUNY, 3, 1–17. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jwuny.v3i2.42426
Purwanti, C. S. (2017). Penggunaan Model Pembelajaran Quantum Dalam Meningkatkan Pemahaman Dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMAN 3 Bantul. Jurnal Ilmiah Guru “COPE,” (01).
Risna Taftiyana Dewi, Yulistiana Yulistiana, Deny Arifiana, & Ma’rifatun Nashikhah. (2023). Penerapan Media Video Tutorial Pada Kompetensi Dasar Sulaman Aplikasi Di Kelas XI SMK Dharma Wanita Gresik. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 1(2), 196–212. https://doi.org/10.54066/jupendis.v1i2.357
Rodgers, D. L. (2023). Beyond the Cognitive Domain: Including All of Bloom’s Learning Domains in Objective Development. Academic Medicine, 98(3), 294–295. https://doi.org/10.1097/ACM.0000000000005108
Saleh, M. S., Syahruddin, S., Azis, I., & Sahabuddin, S. (2023). Media pembelajaran.
Salsadilla, A. (2024). Penerapan Media Video Pembelajaran Kompetensi Membuat Desain Blus Sesuai Konsep Kolase terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMK Cendika Bangsa Malang. Journal on Education, 6(2), 14898–14910.
Setiawati, G. N. (2020). Pengembangan Alat Penilaian Pembuatan Pola Busana Safari.
Umury, S. F., Baedhowi, B., & Kristiani, K. (2012). Media Pembelajaran Video Tutorial Sebagai Suplemen Pendukung Dalam Pembelajaran Di SMK.
Utomo, A. Y., & Ratnawati, D. (2018). Pengembangan Video Tutorial Dalam Pembelajaran Sistem Pengapian Di Smk. Taman Vokasi, 6(1), 68. https://doi.org/10.30738/jtvok.v6i1.2839
Yusnaldi, E., Sihotang, A. S., Rizqi, I. H., & Anggraini, N. (2025). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. 5(1), 80–89.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
