Library Research Siswa Mts Menulis Ayat Al-Qur'an Dalam Pembelajaran Al-Qur'an Hadits
DOI:
https://doi.org/10.61722/jssr.v3i2.4359Keywords:
Madrasah Tsanawiyah; Writing Verses; and Quranic HadithAbstract
This study aims to analyze the ability to write Quranic verses among students of Madrasah Tsanawiyah (MTs) in the learning of Quranic Hadith. The background of this research is the low writing skills of the Quran among students, influenced by various factors such as learning motivation, teaching methods, and social environment support. The method used is library research, collecting data using the Publish or Perish (PoP) application and analyzing data from relevant literature using the VOSviwer application. The results show that many students face difficulties in correctly writing Quranic verses, hindering the achievement of learning objectives. The implications of these findings highlight the need for more innovative and interactive teaching methods, as well as support from teachers and parents to enhance student motivation and writing skills. This research is expected to contribute positively to the development of Quranic learning in formal educational institutions.
References
Amin, M. A. (2022). Kemampuan Menulis Ayat Al- Qur’an Siswa Man Palopo. Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 1(1), 118–123. https://doi.org/10.56127/jushpen.v1i1.764
Anhar, J., Darmayanti, R., & Usmiyatun, U. (2023). Pengaruh Kompetensi Guru Agama Islam Terhadap Implementasi Manajemen Sumber Daya Manusia Di Madrasah Tsanawiyah. Assyfa Journal of Islamic Studies, 1(1), 13–23. https://doi.org/10.61650/ajis.v1i1.136
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 3(01), 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951
Dewi, Yulinda Septiana. (2021). Analisis Kemampuan Membaca Dan Menulis Al-Qur’an Mahasiswa Angkatan 2019 Prodi Pendidikan Agama Islam Uin Raden Intan Lampung. Skripsi Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung 2021 M/1441 H.
Hanum, L. (2021). Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Berbasis Kontekstual di MTs. Pendidikan Agama Islam Medan (Studi Kasus pada Pembelajaran Daring). Fitrah: Journal of Islamic Education, 2(1), 66–79. https://doi.org/10.53802/fitrah.v2i1.62
Hardianty, M., & Septian, A. (2020). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa SMA terhadap Implementasi Kurikulum 2013. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2), 301–310. https://doi.org/10.30738/union.v8i2.4558
Khoerunnisa, P., & Aqwal, S. M. (2020). Analisis Model-model Pembelajaran. FONDATIA, 4(1), 1–27. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.441
Laila Hamidah Harahap. (2023). Problematika Pembelajaran Materi Pendidikan Agama Islam di Madrasah. Journal of Islamic Education El Madani, 2(2), 93–100. https://doi.org/10.55438/jiee.v2i2.47
Meduri, N. R. H., Firdaus, R., & Fitriawan, H. (2022). Efektifitas Aplikasi Website Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. Akademika, 11(02), 283–294. https://doi.org/10.34005/akademika.v11i02.2272
Melian, M., Pudiansa, P., Gumanti, R., Reflis, R., & Satria P. Utama. (2024). Pertambangan Emas Tanpa Izin (Peti), Dampak Lingkungan, Sosial dan Ekonomi Serta Peranan Hukum Lingkungan di Kabupaten Lebong, Provinsi Bengkulu. INSOLOGI: Jurnal Sains dan Teknologi, 3(3), 339–344. https://doi.org/10.55123/insologi.v3i3.3578
Nanda Prameswati, L. (2019). Analisis Kemampuan Baca Tulis Al-Quran Siswa Mts Dalam Perspektif Taksonomi Bloom. Edudeena : Journal of Islamic Religious Education, 3(2), 69–78. https://doi.org/10.30762/ed.v3i2.1736
Pratama, Y. A. (2019). Integrasi Pendidikan Madrasah Dalam Sistem Pendidikan Nasional (studi Kebijakan Pendidikan Madrasah Di Indonesia). Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 95–112. https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i1.3838
Pringgar, R. F., & Sujatmiko, B. (2020). Penelitian Kepustakaan (library Research) Modul Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Pada Pembelajaran Siswa. IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education, 05(1), 317–329. https://doi.org/10.26740/it-edu.v5i1.37489
Rahman, H. A. S., & Deri Wanto, D. W. (2022). Pengaruh Kemampuan Baca Al-Qur’an Terhadap Hasil Belajar Al-Qur’an Hadis Kelas Viii Madrasah Tsanawiyah Baitul Makmur Curup. KASTA : Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya dan Terapan, 2(3), 112–124. https://doi.org/10.58218/kasta.v2i3.315
Reisa, I., Wasehudin, & Anshori, I. (2022). Peran Guru PAI dalam Meningkatkan Motivasi Siswa Pada Pembelajaran Membaca dan Menulis Al-Quran. Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam, 24(2), 330–350. https://doi.org/10.30596/11416
Rusiadi, R. (2020). Variasi Metode Dan Media Pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam. Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora, 6(2), 10–21. https://doi.org/10.37567/alwatzikhoebillah.v6i2.226
Safitri, I., Utari, S., & Ilham, M. (2024). Analisis Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Quran pada Siswa Kelas VIII – A MTs Darul Arafah. IHSANIKA : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(4), 26–36. https://doi.org/10.59841/ihsanika.v2i4.1866
Safitri, J., jannah, Z., & Ummul Huda. (2024). Peningkatan Kemampuan Literasi Membaca Dan Menulis Ayat Al-Qur’an Siswa Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA) Nagari Sawah Tangah. PRAXIS: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(2), 159–170. https://doi.org/10.47776/praxis.v3i2.1423
Sanusi, S. (2022). Revitalisasi Nilai Kearaifan Lokal Ajaran Sunan Kudus Sebagai Basis Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 48. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v7i1.10105
Saputra, A. (2023). Analisis Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an Siswa Kelas VII SMP Amanah 1 Helvetia. JURNAL SYIAR-SYIAR, 3(2), 1–13. https://doi.org/10.36490/syiar.v3i2.893
Suparman, A., Khalik, S., Hanafi, M., Rasyid, R. E., & Lanta, J. (2022). Pengaruh Teknik Peta Pasang Kata Terhadap Kemampuan Menulis Puisi. Cakrawala Indonesia, 7(1), 34–40. https://doi.org/10.55678/jci.v7i1.659
Setiawan, A., Busahdiar, B., Suci, F. A., & Rosfiani, O. (2022). Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Menulis Alquran Melalui Media Card Sort (Penelitian Tindakan Kelas di SDN Gandaria Utara 07). In Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1 (1), 1-6.
Wati, M. L. K., Subyantoro, S., & Pristiwati, R. (2023). Peran Guru Bahasa Indonesia dalam Pembelajaran Membaca dan Menulis Gerakan Literasi di Sekolah Menengah Pertama. SeBaSa, 6(2), 447–461. https://doi.org/10.29408/sbs.v6i2.21999
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
