PENGARUH METODE DISKUSI BERBANTU FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN SISWA KELAS RENDAH DI MADRASAH IBTIDAIYAH
DOI:
https://doi.org/10.61722/jssr.v3i3.4497Keywords:
Addition Arithmetic Operation Ability, and flashcard-assisted discussion method.Abstract
The research that has been conducted is entitled "THE EFFECT OF DISCUSSION METHOD ASSISTED WITH FLASHCARD ON THE ABILITY OF ADDITION OF LOW GRADE STUDENTS IN MADRASAH IBTIDAIYAH" which is based on the fact that students' addition arithmetic operation ability in Mathematics is quite concerning because students are less interested and consider Mathematics as a difficult and boring subject. The curriculum has stipulated that teachers must be innovative in designing classroom learning. Must use methods and media that can foster enthusiasm and make it easy for students to understand the material in learning. The methodology of this research uses a quasi-experimental design pretest-posttest control group. The population in this study were 42 students in grade I of Darul Mustafa Integrated Islamic Elementary School. The sample of this study was 25 students in the experimental class and 17 students in the control class. This study aims to see the effect of students' arithmetic operation ability using the flashcard-assisted discussion method with those who do not use the flashcard-assisted discussion method. Based on the research that has been done, the results obtained that there is a significant effect of the application of the flashcard-assisted discussion method on students' addition arithmetic operation ability in Mathematics. This can be seen based on the average value of the addition arithmetic operation ability using the flashcard-assisted discussion method of 90.8. While the class that did not use the flashcard-assisted discussion method obtained an average value of 85.8. Based on the T test, it was obtained that Tcount <Ttable, namely -11.32 <1.746 and -14.35 <1.711.
References
Abdullah, K., Jannah, M., Aiman, U., Hasda, S., Fadilla, Z., Taqwin, N., Masita, Ardiawan, K. N., & Sari, M. E. (2021). Metodologi Penelitian Kuantitatif. In PT Rajagrafindo Persada (Vol. 3, Issue 2).
Adnyana, I. M. D. M. (2021). Populasi dan Sampel. Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, 14(1), 103–116.
Akbar, S., Salminawati, S., & Rakhmawati, F. (2023). Pengembangan media pembelajaran pai berbasis reels instagram untuk meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 733.
Antika, D., Yusnaldi, E., Khairunnisa, K., Sakinah, N., Azhari, W., & Deliyanti, Y. (2024). Model Pembelajaran Kooperatif dalam Menumbuhkan Keaktifan Siswa terhadap Pembelajaran IPS. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 4(3), 142–147.
Dr. Rahmat Hidayat, MA dan Dr. Abdillah, S. A. M. P. (2019). ILMU PENDIDIKAN “KONSEP, TEORI, DAN APLIKASINYA” (M. P. Dr. Candra Wijaya (ed.); Cetakan Pe). Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).
Kristanto, A. (2021). Buku Media Pembelajaran. In Bintang Sutabaya (Issue January).
Mardianto, M., Anas, N., Baniah, S., & Sadat, M. A. (2021). Strategi dan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Pandemi Covid-19. Fitrah: Journal of Islamic Education, 2(1), 13–24.
Nasution, W. nur, & Ritonga, A. A. (2019). Strategi pembelajaran kooperatif konsepdiri dan hasil belajar sejarah. In Journal of Chemical Information and Modeling.
Nurlina, N. (2023). Penerapan Metode Diskusi Dan Tanya Jawab Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V SD Negeri 148 Palembang. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan …, 1(4).
Oktaviani, S., Mawardah, M., & Purnamasari, S. D. (2024). Pengaruh Media Kartu Angka Bergambar Terhadap Kecerdasan Logika Matematika pada Taman Kanak-Kanak Mandiri Palembang The Influence of Media Picture Number Cards on Mathematical Logic Intelligence in Taman Kanak-Kanak Mandiri Palembang Universitas Bina Darm. 2(1), 161–170.
Pulungan, A. R., & Rakhmawati, F. (2022). Tren Media Pembelajaran Matematika dalam Jurnal Pendidikan Matematika di Seluruh Indonesia. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3443–3458.
Putrawangsa, S., & Dkk, siti N. (2019). Buku Strategi Pembelajaran. In Cv. Reka Karya Amerta (Issue April, pp. 1–107).
Rahmadhani, A. D., Kurniawan, D., Rambe, A. H., Rahman, M. A., Jamilah, N., Ahmad, S., & Purba, T. (2022). Penggunaan Metode Pembalajaran Inquiri Learning pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 14243–14248.
Rahmayani, S., Sukmawati, & Ma’rup. (2023). Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan Menggunakan Metode Bernyanyi Dengan Media Kartu Angka Pada Siswa Kelas I SD Negeri Ujung Tanah 2 Kota Makassar Dengan Media Kartu Angka Pada Siswa Kelas I SD Negeri Ujung Tanah 2 Kota situasi dan kondisi yang seba. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 1(4), 181–192.
RAMBE, A. H. (2021). Media Dan Sumber Belajar Di Mi/Sd. Journal Article, 85.
Rambe, A. H., Aufa, A., Gustiani, G., Mawaddah, M., & ... (2022). Sharing Media Pembelajaran Kreatif antara Mahasiswa dan Guru untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6, 1607–1611.
S, M. B. A., Lestari, A. F., Sari, F., & Fadila, R. N. (2021). Perkembangan dan Kemampuan Berhitung Siswa SD di Dusun Margasari dengan Media Sempoa. Desember.
Sakdah, M. S., & Anas, N. (2023). Pengaruh Media Flashcard Terhadap Keterampilan Membaca Siswa Kelas V SDN 104231 Kecamatan Batang Kuis Kabupaten Deli Serdang T.A 2018/2019. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 3(2), 127.
Sihombing, S. K., Lubis, M. S., & Afri, L. D. (2023). Pengaruh Model Cooperative Script Dan Think Talk Write Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika, 3, 275–280.
Suandi, I. N. (2022). Metode Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas VI SD. Journal of Education Action Research, 6(1), 135.
Sutikno, M. S. (2019). Metode & Model-Model Pembelajaran. Holistica Lombok, 1–194.
Wandini, R. R., & Banurea, O. K. (2019). Pembelajaran Matematika Untuk Calon Guru MI / SD (Issue 57).
Wicaksana, A. (2022). Pengaruh Media Kartu Angka Terhadap Kemampuan Berhitung Kelas 1 Sdn Cilaku Kecamatan Curug Serang – Banten. Https://Medium.Com/, 3(02), 1–2.
Widi Astuti, A., Syafrudin, U., & Oktaria, R. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Angka Terhadap Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun. Generasi Emas, 6(1), 39–48.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936.
Yasin, F. N. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Big Book Dengan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Informasi Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 1(2), 142–153.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
