EFEKTIVITAS GAME JEKO (JELAJAH EKONOMI) BERBASIS STAD TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH EKONOMI SISWA
DOI:
https://doi.org/10.61722/jssr.v3i3.4627Keywords:
Interactive learning; Jeko Game; Problem Solving Skills; STADAbstract
This study aims to assess the effectiveness of the use of the Jeko Game (Economic Exploration) based on the STAD cooperative learning model in improving students' economic problem-solving abilities. The research method uses a quantitative approach with a quasi-experimental design, involving two classes of XI at SMA Negeri 1 Cihaurbeuti, and using an essay test as an instrument. Data analysis was carried out using the paired sample t-test and independent sample t-test at a significance level of 5%. The N-Gain Score in the experimental class reached 0.7147, while the control class was 0.6390, with an effect size of 0.79 which is included in the moderate category. The results showed a significant difference in increasing problem-solving abilities between the experimental and control classes, with a significance value (2-tailed) of 0.001. Thus, the use of the Jeko Game based on STAD is proven to be more effective than the Think-Pair-Share model in improving students' economic problem-solving abilities.
References
Abdullah, H., Nissa, I. C., & Sanapiah, S. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Berdasarkan Teori Jhon Dewey Pasca Pandemi Covid 2019 Pada Materi Fungsi Kelas XI Ma Darul Aitam Jerowaru. Media Pendidikan Matematika, 10(2), 201–221. https://doi.org/10.33394/mpm.v10i2.6529
Agustina, T. B., & Sumartini, T. S. (2021). Kemampuan Representasi Matematis Siswa Melalui Model STAD dan TPS. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 315–326. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i2.1264
Alam, A., & Mohanty, A. (2023). Cultural beliefs and equity in educational institutions: exploring the social and philosophical notions of ability groupings in teaching and learning of mathematics. International Journal of Adolescence and Youth, 28(1). https://doi.org/10.1080/02673843.2023.2270662
Alves De Souza, R., Brunstein, J., Dewey, J., Dr, R., & Schulz, C. (2018). AUSTRALIAN JOURNAL OF ADULT LEARNING Critical reflection in the workplace and management competencies: In service of transformation? BOOK REVIEW 292 Experience and education. Australian Journal of Adult, 58(2). www.ajal.
Artinta, S. V., & Fauziah, H. N. (2021). Faktor yang Mempengaruhi Rasa Ingin Tahu dan Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa pada Mata Pelajaran IPA SMP. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 1(2), 210–218. https://doi.org/10.21154/jtii.v1i2.153
Budhiman, A. (n.d.). Pendidikan Karakter Dorong Tumbuhnya Kompetensi Siswa Abad 21. Direktorat Sekolah Menengah Atas Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset Dan Teknologi.
Dekker, T. J. (2020). Teaching critical thinking through engagement with multiplicity. Thinking Skills and Creativity, 37(July), 100701. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100701
Ebadi, K. shabani;mohamad khatib;saman. (2010). Vygotsky’s Zone of Proximal Development: Instructional Implications and Teachers’ Professional Development. Applied Mechanics and Materials, 3(4). https://doi.org/10.4028/www.scientific.net/AMM.411-414.2952
Ermila. (2018). TALKING STICK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN. 1(3), 32–39. http://journal.ipts.ac.id/index.php/MathEdu
Gultom, F. J., & Simorangkir, F. M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sma Swasta St. Antonius Bangun Mulia. Jurnal Sains Student Research, 1(2), 3025–3986.
Juhaeni, Amalia, I., Zein, N., Chusnah, N. I. N., Fadila, S. E. N., & Wijayanti, S. N. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Roda Berputar Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Keliling dan Luas Lingkaran pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Instructional and Development Researches, 2(5), 210–216. https://doi.org/10.53621/jider.v2i5.91
Latifah, S. S., & Luritawaty, I. P. (2020). Think Pair Share sebagai Model Pembelajaran Kooperatif untuk Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 35–46. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i1.641
Lestari, T. R. (2016). Model Prolem Based Learning Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah. Jurnal Geografi Gea, 15(1), 17–23. https://doi.org/10.17509/gea.v15i1.4181
Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasinya dalam Pendidikan. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(1), 49–57. https://doi.org/10.62159/ghaitsa.v2i1.188
Pasalbessy, C., Mataheru, W., & Ayal, C. S. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (Stad) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Penalaran Matematis. Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA), 2(1), 16–20. https://doi.org/10.30598/jumadikavol2iss1year2020page16-20
Pratiwi, N. N. A. (2013). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN RODA BERPUTAR TERHADAP PEMBELAJARAN MENULIS PUISI SISWA KELAS X SMAN 2 TRENGGALEK. Bapala, 10(4), 241–247.
Putra, B., Mansyur, A., & Siagian, P. (2022). Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis antara Pembelajaran TPS dan NHT. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 8(1), 87. https://doi.org/10.32884/ideas.v8i1.571
Rianto, V. M., Yusmin, E., & Nursangaji, A. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Berdasarkan Teori John Dewey Pada Materi Trigonometri. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 6(7).
Rochmah, S., & Alfiansyah, I. (2023). Pengembangan Media Number Spinning Wheel pada Materi Calistung di Kelas 1 UPT SD Negeri 63 Gresik. Journal on Education, 5, 9714–9721. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1853
Ruhyana. (2016). Analisis Kesulitan Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Computech & Bisnis, 10(2), 106–118.
Tambunan, N., Siregar, E. Y., & Harahap, M. S. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA Negeri 1 Angkola Selatan. Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal), 3(1), 61–68.
Wahyuni, A., Kusumah, Y. S., Bambang Avip Priatna Martadiputra, & Zafrullah, Z. (2024). Tren penelitian kemampuan pemecahan masalah pada pendidikan matematika: Analisis bibliometrik. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 7(2), 337–356. https://doi.org/10.22460/jpmi.v7i2.22329
Winarti, D., Jamiah, Y., & Suratman, D. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Gaya Belajar Pada Materi Pecahan Di Smp. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(6), 1–9.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
