PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI MIS MUTIARA AULIA
DOI:
https://doi.org/10.61722/jssr.v3i3.4902Keywords:
PBL Model, Reading Comprehension Ability, IndonesianAbstract
The Problem Bassed Learning learning model is a learning model that focuses on the root of the problem and solving the problem. Problems can create conditions that encourage students to quickly solve them, but under certain conditions, students do not know how to solve them. This research was motivated by the lack of reading comprehension skills of class V students at MIS Mutiara Aulia. And this research aims to find out whether the Problem Bassed Learning learning model has an effect on improving students' reading comprehension skills. By using quantitative methods, researchers used two classes, namely the experimental class and the control class. And based on the final results of the research, the use of the Problem Based Learning learning model shows that there is a significant influence from the application of this model. This can be seen based on the average value of student learning outcomes using the Problem Based Learning learning model is 74.00, while the average value of learning outcomes using the conventional learning model is 37.9. Based on the results of the t test, it was obtained (9.471 ≥ 2.024).
References
Alpian, V. S., & Yatri, I. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5573–5581. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3298
Ambarita, R. S., Wulan, N. S., & Wahyudin, D. (2021). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2336–2344. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.836
Ambarwati, Y. F., & Ismiyati, I. (2022). Analisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap mata pelajaran kearsipan. Measurement In Educational Research (Meter), 1(2), 64. https://doi.org/10.33292/meter.v1i2.144
Analisis Tingkat Kesukaran dan Daya Pembeda Pada Butir Tes Soal Ujian Tengah Semester Bahasa Indonesia Kelas XII SMA Negeri 7. (2020 n.d.).
Ariyani, B., & Kristin, F. (2021). Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SD. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 353. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.36230
Ardianti, R., Siliwangi, U., Siliwangi, J., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2021). DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Problem- based Learning: Apa dan Bagaimana. 3(1). http://jurnal.unsil.ac.id/index.php/Diffraction
Arwita Putri, Riris Nurkholidah Rambe, Intan Nuraini, Lilis Lilis, Pinta Rojulani Lubis, & Rahmi Wirdayani. (2023). Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Di Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 3(2), 51–62. https://doi.org/10.55606/jupensi.v3i2.1984
Aulia, R. (2012). Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Anak Tunarungu (Vol. 1). http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu
Aviana, R., Anitra, R., & Marhayani, D. A. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Ditinjau Dari Minat Baca Siswa Kelas V SD. Journal of Elementary School (JOES), 5(2), 174–183. https://doi.org/10.31539/joes.v5i2.4596
Efendi, Z., Hisyam, W. N., & Risko Faristiana, A. (2023). Kurangnya Minat Baca Buku Kalangan Mahasiswa. Student Scientiic Creativity Journal (SSCJ), 1(4), 382–398. https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v1i4
Fadhliyani, L., Al, S., Berastagi, W., Yumni, A., & Rambe, R. N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Berbantu Picture Puzzle terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SD Swasta Muhammadiyah 02 Binjai.
Habibullah Dosen STAI An Nadwah Kuala Tungkal Provinsi Jambi, N. (2019). Hakikat Kepribadian Guru Sebagai Tenaga Pendidik. In Jurnal At-Ta’lim (Vol. 1)
Halimah, S., Usman, H., & Maryam, S. (2023). Peningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran IPA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di Sekolah Dasar. JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 3(6), 403–413. https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v3i6.207
Halimsyah, A., Fakultas, R., Tarbiyah, I., Keguruan, D., Sumatera, U., Medan, U., Willem, J., & Pasar, I. (2020). Arah Baru Paradigma Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Handayani Batu Bara, L., Meylani, A., Ilmanun, L., Hafzhiyah Hasibuan, N., Tammardia Siregar, R., & Luthfiyah, A. (2023). Strategi Meningkatkan Keterampilan Membaca Puisi Pada Siswa Kelas VI SD Negeri 104235 Desa Naga Timbul. Journal of Human And Education, 3(2), 625.
Khoerunnisa, P., Syifa, &, & Aqwal, M. (2020). Analisis Model-Model Pembelajaran. In Jurnal Pendidikan Dasar (Vol. 4, Issue 1). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia
Khulsum, U., Hudiyono, Y., Endang, D., & Sulistyowati, D. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerpen Dengan Media Storyboard Pada Siswa Kelas X SMA. In Online) Diglosia (Vol. 1, Issue 1).
Kusumawati, T. I. (2018). Peranan Bahasa Indonesia Dalam Era Globalisasi: Vol.
VIII (Issue 2).
Meningkatkan, U., Belajar, P., Rahmat, E., Jurnal, & Pendidikan, P. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Implementation of Problem Based Learning Model to Improve Student Achievement.
Mustaqim, M., & Kudus, S. (2017). Model Evaluasi Pembelajaran Stain Kudus (Studi Kasus Sistem Evaluasi Pembelajaran Dosen Prodi Manajemen Bisnis Syariah Stain Kudus) (Vol. 5, Issue 1)
.Mutawali, Pengaruh Model Pembelajaran Problem Bassed Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas V MI Nurul Islam Sekarbela Mataram, (2020)
Nun Zairina: Hubungan Kecerdasan Emosional Terhadap Penyesuaian Diri Pada Siswa Kelas XI di MAN Kota Binjai. (2021). http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/al-irsyad
Nurul Inayah, U., & Fadhillah, D. (2021). Prosiding Samasta Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Di SDN CIPONDOH 5 Kota Tangerang.
Pengembangan, A., Berbahasa, K., Terhadap, I., Pembelajaran, S., Wety, E., & Kusumawati, T. I. (2024.). Edu Manage-Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. https://www.jurnal.staini.ac.id/index.php/edumanage
Pgmi, P., Syekh, I., Cirebon, N., Perjuangan, J., & Cirebon, P. S. (2014). Hubungan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Kemampuan Memahami Soal Cerita Matematika Sekolah Dasar Idah Faridah Laily (Vol. 3, Issue 1).
Pohan, S. S., Dahlan, Z., Rambe, N., & Hidayat, T. (2024). Peran Tenaga Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Layanan Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 2(1), 216–220.
Prasetyo, T., & Nisa, D. K. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar dan Rasa Keingintahuan Siswa Influence Problem Based Learning Model Of Learning Output And Curiosity Studenst (Vol. 5).
Prihatsanti, U., Suryanto, S., & Hendriani, W. (2018). Menggunakan Studi Kasus sebagai Metode Ilmiah dalam Psikologi. Buletin Psikologi, 26(2), 126. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38895
Rahmaini, A., & Nur Taufiq, A. (2018). Analisis Butir Soal Pendidikan Agama Islam Di SMK N 1 Sedayu Tahun 2017/2018 (Analisis Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda dan Fungsi Distraktor pada Soal Pilihan Ganda Kelas XI) (Vol. 8, Issue 1).
Rifai, A., Islam, S. D., & Firdaus, A. (2020). Problem Based Learning Dalam Pembelajaran IPA. In Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar SHEs: Conference Series (Vol. 3, Issue 3). https://jurnal.uns.ac.id/shes
RIZKI WANDINI PdI, R. M., & Widya Puspita Jln Keadilan, C. (2019).
Pembelajaran Matematika Untuk Calon Guru MI/SD ODA KINATA BANUREA,
M. Pd (Edt).
Rohani, A., & Anas, N. (2022). Pengembangan Media Komik dengan Menggunakan Aplikasi Comic Page Creator Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4). https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.3134
Sakholid Nasution, (2020) Buku Lingkungan Bahasa Lengkap. (n.d.).
Sampe, M., Koro, M., & Tunliu, E. V. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Siswa Kelas V SD Negeri Sakteo Kecamatan Mollo Tengah Kabupaten TTS. In Journal of Character and Elementary Education (Vol. 1, Issue 3).
Santosa, A. I., Rafli, Z., & Lustyantie, N. (2018). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Sikap Bahasa Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 18(1). https://doi.org/10.17509/bs_jpbsp.v18i1.12147
Saputro, O. A., & Rahayu, T. S. (2020). Perbedaan Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dan Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Monopoli Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 185–193.
Sinta, T., Keputusan Direktorat Jenderal Penguatan Riset dan Pengembangan, berdasarkan, Riset, K., dan Pendidikan Tinggi, T., Kecamatan Karanganyar Demak Sulikhah, D., Utomo, S., Magister Pendidikan Dasar, P., & Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F. (n.d.). Kredo 3 (2020) Kredo: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra dan Teknik Skema Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa SD Negeri Kelas III Pengaruh Teknik SQ4R (Survey, Question, Read, Refleck, Recite, Review) dan Teknik Skema Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa SD Negeri Kelas III di Kecamatan Karanganyar Demak. https://jurnal.umk.ac.id/index.php/kredo/index
Try, M. A., Maisura, A. L., Lika, J., Dwi, A., Eka, S., Devianty, R. K. R., Indah, J., Raysyah, M., & Sitanggang, P. (2020). PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI SD. www.medsan.co.id
Widyaiswara BPSDM Propinsi Maluku Utara, N. (2022). Implementasi Personal Branding Smart Asn Perwujudan Bangga Melayani di Provinsi Maluku Utara. In Jurnal Riset Ilmiah (Vol. 1, Issue 2).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
