Pembentukan Pusat Sumber Belajar Desa sebagai Strategi Penguatan Literasi Masyarakat melalui Program Kuliah Kerja Nyata di Desa Wringinsongo, Kec.Tumpang
DOI:
https://doi.org/10.61722/japm.v4i5.12680Keywords:
kelanjutan pengelolaan; literasi desa; pengabdian masyarakat; pusat sumber belajar; ruang belajar bersamaAbstract
Abstrak. Laporan pengabdian ini membahas pembentukan Pusat Sumber Belajar Desa (PSBD) yang dilaksanakan melalui program Kuliah Kerja Nyata di sebuah desa yang belum memiliki jenjang pendidikan SMP dan SMA, sehingga anak-anak harus melanjutkan pendidikan ke luar desa. Program ini bertujuan menyediakan ruang belajar dan membaca bersama untuk mendukung literasi anak sekaligus memperkuat kerja sama antara mahasiswa, perangkat desa, dan warga setempat. Metode yang digunakan adalah pendekatan pengabdian partisipatif, melibatkan koordinasi dengan perangkat desa, penataan sudut baca, pengumpulan buku cetak dan digital, serta serah terima fasilitas secara resmi kepada pemerintah desa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sudut baca berhasil dibentuk, mekanisme pengelolaan tersampaikan kepada perangkat desa, dan masyarakat memberikan respons positif serta kesediaan untuk melanjutkan pengelolaannya. Temuan ini menunjukkan bahwa inisiatif kecil yang melibatkan masyarakat dapat menjadi fondasi awal bagi tumbuhnya budaya membaca yang berkelanjutan di desa yang sebelumnya belum memiliki ruang belajar publik.
Kata kunci: kelanjutan pengelolaan; literasi desa; pengabdian masyarakat; pusat sumber belajar; ruang belajar bersama
References
Agustiani, D. H., & Wicaksono, M. F. (2021). Pemberdayaan masyarakat berbasis literasi: Studi kasus Taman Baca Masyarakat Matahari Indonesia Kediri. Jurnal Ilmu Informasi, Perpustakaan dan Kearsipan, 23(1), 5. https://doi.org/10.7454/JIPK.v23i1.005
Dwiyantoro, D. (2019). Peran Taman Bacaan Masyarakat Mata Aksara dalam menumbuhkan minat baca pada masyarakat. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 7(1), 19–32. https://doi.org/10.24198/jkip.v7i1.14430
Fitriah, N., & Rahman, A. (2023). Peran taman baca masyarakat dalam meningkatkan minat baca anak di desa. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Pendidikan, 8(1), 45–53.
Hayati, N., & Suryono, Y. (2015). Evaluasi keberhasilan program taman bacaan masyarakat dalam meningkatkan minat baca masyarakat di Daerah Istimewa Yogyakarta. JPPM (Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat), 2(2), 175–191. https://doi.org/10.21831/jppm.v2i2.6355
Kurniawan, R., & Parnawi, A. (2023). Manfaat literasi untuk meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(1), 184–195. https://doi.org/10.55606/jpbb.v2i1.1148
Kurniawati, D., Santoso, B., & Amalia, R. (2022). Pemberdayaan masyarakat desa melalui pembentukan rumah belajar sebagai sarana literasi. Jurnal Abdimas Kreatif, 5(2), 112–120.
Maulana, A., & Firdaus, N. M. (2023). Peran taman bacaan terhadap minat baca di TBM Stone Garden. Comm-Edu (Community Education Journal), 6(2), 62–69. https://doi.org/10.22460/comm-edu.v6i2.17926
Nugrahini, Y. (2020). Taman bacaan masyarakat sebagai sarana peningkatan minat baca dan tulis anak usia sekolah di Desa Suruhan Lor. Indonesian Journal of Empowerment and Community Services, 1(2), 74–80. https://doi.org/10.32585/ijecs.v1i2.943
Ramadhani, S., & Putra, E. (2024). Pusat sumber belajar desa sebagai upaya penguatan literasi anak di wilayah terpencil. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(1), 33–41.
Sa'diyah, Y. N. S. (2022). Peran Taman Baca Masyarakat dalam meningkatkan keaktifan dan literasi masyarakat di Kp. Sasak Ds. Tegal. PRAXIS: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(2), 144–149. https://doi.org/10.47776/praxis.v1i2.561
Wulandari, T. (2023). Digitalisasi koleksi bacaan sebagai solusi keterbatasan taman baca masyarakat. Jurnal Literasi dan Pengabdian Masyarakat, 7(3), 201–209.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JURNAL AKADEMIK PENGABDIAN MASYARAKAT
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
